W dniach 28 września – 2 października 2026 r. w szkołach i placówkach oświatowych w całej Polsce odbywała się ogólnopolska inicjatywa Ministerstwa Edukacji Narodowej – „Tydzień o Przeciwdziałaniu Przemocy Rówieśniczej”. Był to czas szczególnej uwagi poświęconej bezpieczeństwu, wzajemnemu szacunkowi, empatii oraz budowaniu dobrych relacji między uczniami.
W działania włączyli się również uczniowie klas I–III oraz klasy VII. Każda grupa uczestniczyła w zajęciach i zadaniach dostosowanych do wieku uczniów. Podczas zajęć z uczniami klas I–III szczególną uwagę poświęciliśmy emocjom. Dzieci uczyły się rozpoznawać i nazywać różne uczucia, zarówno u siebie, jak i u innych. Ćwiczyły ich wyrażanie za pomocą gestów i mimiki oraz rozmawiały o sposobach radzenia sobie ze złością i trudnymi emocjami. Wspólnie zastanawialiśmy się również, które zachowania pomagają budować dobre relacje, a które mogą sprawić drugiej osobie przykrość. Dzieci poznawały sposoby pokojowego rozwiązywania konfliktów oraz dowiedziały się, jak ważne jest reagowanie i szukanie pomocy, gdy ktoś doświadcza krzywdy. Uczniowie klasy VII zwrócili szczególną uwagę na to, że nie tylko przemoc fizyczna może ranić – również słowa mogą sprawiać ból. Wspólnie wymienialiśmy i omawialiśmy różne formy przemocy, rozmawialiśmy o emocjach i sposobach radzenia sobie ze złością. Ważnym elementem zajęć było stworzenie „Łańcucha dobrych słów”, na którym znalazły się słowa i zwroty, których chcemy używać na co dzień wobec bliskich, kolegów i nauczycieli, aby sprawiać innym przyjemność i budować dobre relacje. Powstało także „Drzewko dobrych wartości”. Na kolorowych listkach uczniowie zapisali wartości, które powinny towarzyszyć nam każdego dnia: szacunek, tolerancja, akceptacja, życzliwość, pomoc i przyjaźń. Zwieńczeniem całej akcji były wspólne warsztaty integracyjne młodszych i starszych uczniów. Wysłuchaliśmy bajki kamishibai „Kryształ przyjaźni”, która stała się okazją do rozmowy o tym, jak ważna w życiu każdego człowieka jest przyjaźń i jak wiele znaczy mieć obok siebie osobę, na którą możemy liczyć. Po wysłuchaniu bajki uczniowie wzięli udział w quizie dotyczącym jej treści, a następnie wykonali portrety swoich przyjaciół i opowiedzieli, za co ich cenią. Najważniejsze jednak było wspólne działanie. Starsi uczniowie pomagali młodszym, wspierali ich podczas wykonywania zadań i pokazali, że wzajemna pomoc i życzliwość mogą być częścią naszej codzienności. Przeprowadzone działania sprzyjały integracji, rozwijaniu empatii oraz kształtowaniu umiejętności budowania pozytywnych relacji rówieśniczych. Bo przeciwdziałanie przemocy zaczyna się od prostych rzeczy: dobrego słowa, szacunku, uważności na drugiego człowieka i gotowości do niesienia pomocy. Razem budujemy szkołę, w której każdy może czuć się ważny, akceptowany i bezpieczny.
